幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑

彭翠玲

摘要：游戏教学是幼儿园阶段教师教学的重要方式，也是非常受幼儿喜欢的方式之一，能够充分激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿积极跟随教师的脚步完成教学活动。在游戏教学中，培养幼儿游戏精神也是幼儿教师的工作重点，通过培养幼儿形成良好的游戏精神来推动幼儿游戏教学活动，提高教学有效性。基于此，本文将针对幼儿园游戏教学中培养幼儿游戏精神的策略展开讨论。

关键词：幼儿园;游戏教学;游戏精神;培养策略

一、幼儿园课程游戏化构建教学现状

游戏教学是一种寓教于乐的教学方法，它建立在对幼儿思维方式和理解能力充分了解的基础上，对幼儿教育有非常好的指导作用，不仅能让幼儿在轻松活泼的教学氛围中不知不觉地获取知识，还可以培养幼儿的语言表达能力和团队精神。但是在实际的幼儿课程游戏化构建教学过程中，个别教师没有正确使用游戏化教学，教学方式流于表面，未真正发挥游戏化教学的作用，激发幼儿的游戏精神。教师应让游戏真正结合幼儿的意愿，利用游戏激发出幼儿学习的积极性。

二、幼儿园游戏教学中培养幼儿游戏精神的策略

（一）变革教学场地，拓展课程游戏空间

其一，把户外环境发展为幼儿游戏活动的主要场地。幼儿教师要尽可能地组织幼儿在宽阔的空间中参与游戏活动，丰富课程游戏的内容，更多的吸引幼儿学习兴趣，带给幼儿更多的创意和想法，和周围环境频繁互动。……