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李汝湘

摘要：浓厚生活气息、风格各异的民间活动，在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……我园以一次偶然的契机开展了舞龙活动，让幼儿领略到传统文化带来的魅力，并在游戏开展过程中获得有益于自身成长与发展的知识与技能，在教育幼儿参与民间活动的同时，教师自身的素质也得到了提高。本文将以我园开展舞龙活动为例，对民间活动的引入进行了一些探索与实践，以起到抛砖引玉之效。

关键词：幼儿园;民间活动;游戏;幼儿

一、舞龙活动创设背景—萌芽兴趣点

1、缘起

新年的脚步伴随着孩子们的歌声，笑声与冬日的暖阳一起如约而至，“新年到，你们想不想在幼儿园过一个不一样的新年？”问题就像导火索一样，瞬间点燃了孩子们的热情，大家对我国的民间舞龙很感兴趣，孩子们争先恐后的告诉我在老家的庙会见过，在开业的商城门口见过……这时我顺着他们的探索欲望，讲解了关于舞龙的传统文化，观看了一段《舞龙》的表演视频，幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格，三三两两地模仿舞龙。我们的“舞龙”的活动就在大家的期盼中诞生了。

2、创设

孩子们对舞龙活动兴趣盎然，都在想用什么材料来做龙，他们把想到的材料和龙的外形都用纸和笔记录了下来。有的孩子还和爸爸妈妈一起配合在网上收集了相关做龙的资料和图片。经过激烈的讨论，最后孩子们决定用最轻便最容易收集的纸箱，废旧的塑料瓶，气球，塑料袋。