“问题导学”模式下的小学数学课堂教学研究

谢秀云

摘 要：在新课程改革的背景下，小学数学课程教学的方式变得更加多元化。这使得小学数学课堂教学的效率有效提高，并且通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，让学生对数学知识的理解和掌握加深。目前有许多小学数学课堂都采用“问题导学”的教学方式，让学生在问题的引导下，自主思考和自主探究，培养学生的思维能力和全面发展。本文主要根据“问题导学”模式下的小学数学课堂教学进行讨论，希望能为小学数学课堂教学效率的提高提供参考价值。

关键词：问题导学;小学数学;课堂教学;教学研究

引言

随着教育改革的不断深入，小学数学课堂发生了较大的改变，也对小学数学教学提出了更高的要求。在进行教学过程当中，教师需要紧跟时代的发展，结合现代化的教学方式，致力于提升小学数学课堂教学质量。在这种情况下，问题导学的教学方法就是教育改革不断深入的背景下提高小学数学课堂教学质量的新方法，这种方法目前在小学数学课堂上广泛应用，通过问题导学的方式能够大大提高课堂教学的效率，满足小学生的数学学习要求，让学生在问题的引导下进行学习[1]。所以小学数学教师要积极应用问题导学的方式，并开展相应的教学设计，达到高质量的小学数学课堂教学。

一、问题导学模式下小学数学课堂教学策略

（一）趣味问题的引入，激发学生的兴趣

小学阶段的学生对外界事物还……