论问题驱动在阅读教学中的实践

叶志青

摘 要 新课程标准凸显了学生在语文学习中的主体地位。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，贯穿于整个语文教学的始终。为了提升学生的语文核心素养，开发学生的潜能，教师应该重视问题驱动教学模式的运用，让学生获得学习的主动权、思考的主动权，真正让问题成为驱动课堂教学发展的重要动，促进阅读教学课堂的动态生成，并且以问题为引领，促进学生积极思考问题、解决问题，从而实现学生语文综合能力的发展与提升。

关键词 问题驱动;阅读教学;实践应用

新课程改革的核心在于凸显学生的主体地位，促进学生的全面发展。因此，在日常的教学实践中，老师应该转变自己的教学方式和学生的学习方法，立足于阅读教学，重视问题驱动教学的展开，以学生的阅读学习为问题设计的出发点，让学生们积极思考、发散思维，成为知识的思考者、学习的探究者，真正凸显学生的主体价值，培养学生良好的学习习惯、阅读能力，促进学生问题解决能力的发展与提升。

一、问题驱动教学概述

所谓问题驱动，就是在日常的教学过程中，以问题的不断生成与解决为线索，将重要的教学内容隐藏于每个问题当中。以问题为出发点，让学生发散思维，展开自主学习，这一过程是学生主动解决问题，体现个人自主性和主动性的过程，更是学生获取知识，开发智慧潜能的过程，有助于最大程度地提升学生的学习效果。

将问题驱动教学模式运用于日常的教学过程中，有利于培养学生的创新思维，开发学生的创新潜能。……