浅谈神话类文本的教学

邵建梅

[摘 要]神话故事具有人物形象鲜明，故事情节神奇等特点，阅读神话故事可以让读者感受到神话的独特魅力。在神话故事教学中，教师要能够从引导学生品析人物形象、梳理神话神奇情节、品味神话语言特点以及复述故事、拓展阅读等方面展开教学，使学生在亲近神话故事的过程中爱上阅读，从而提升语文素养。

[关键词]神话故事;品析人物;梳理情节;品味语言;复述故事;拓展阅读

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）31-0055-02

神话故事是一种独特的文学体裁，它具有鲜明的人物形象、曲折的故事情节和奇幻的想象元素，主要表现了古代劳动人民对自然力的斗争和对理想的追求，是古代人们的精神寄托，读起来趣味性浓，深受学生的喜爱。统编教材选编了不少神话故事，这些神话故事对学生感受神话的特点具有重要作用。但在实际教学中，一些教师把神话教学与记叙文等同，根本没有发挥出神话故事应有的价值。那么，教学中怎样才能发挥出神话故事的独特魅力呢？

一、从品析人物形象入手，感受神话人物的神力

神话故事中的人物之所以能够给读者留下深刻的印象，与神话故事中人物的“神”是有着密切关系的。神话故事中的人物形象一般具有非凡的超能力，是正直与善良的化身。教师从人物形象的“神”入手，引领学生品析感悟，可以促进学生对神话故事特点的了解。

如四年级上册《盘古开天地》一课中，关于盘古的描写：“他呼出的气息变成了四季的风……他的汗水变成了滋养万物的雨露……”学生们读着这样的语言，会不由自主地被盘古的超能力所吸引，教师要抓住这些语言让学生感受到盘古这个神话人物的特点。