研学旅游视域下高职旅游人才培养探究

徐晓莹

泉州工艺美术职业学院，福建泉州 362500

引言

在当前我国文旅融合的大环境背景下，高职旅游专业教育在人才培养方面面临着诸多挑战，研学旅游作为当下较为先进的新兴教学方式，其应用到高职院校旅游专业人才培养建设方面具有十分重要的作用。研学旅游教学方式能够有效提升高职旅游专业人才培养建设水平，对完善高职旅游专业人才培养模式，推动文旅产业发展，促进高职院校制定科学完善的旅游专业人才培养计划具有十分重要的意义。

一 研学旅游人才具备的能力

研学旅游人才应当具备的能力包括职业素养、导游能力和特殊专项能力。

职业素养方面：一个专业的研学旅游人才要有着不同于导游和普通教师的职业素养。首先要有责任心与爱心；其次是有控制能力，在研学旅游的教学过程中难免要带领学生们经历一系列的教学情境，如何引导学生们投入到学习中并控制教学路线合理的进行下去是研学旅游教育人才应当注意的问题；最后是有设计能力，在教学素材收集、旅游地点选择、教学主题安排等方面的设计能够做到不千篇一律的同时，充分考虑学生们的心理活动，将研学旅游持续进行下去。

教学能力方面：首先确定教学目标，不同的研学课程要有不同的教学目标，在带领学生们开展教学活动的最初就要将这个教学目标传达下去，让学生们有意识的对其展开思考；其次实施课程教学，使用合适的讲解方法，并开展不同的小组学习活动，利用团队合作的方法将每一个学生嵌入到学习体系中；……