高校班主任班级管理的工作路径探究

杜婷婷，郭剑英

（华南农业大学 兽医学院，广东 广州510642）

班级是高校教育和管理大学生的基本单位，也是大学生开展自我教育、自我管理、自我服务的主要平台，提高高校班级的管理效果、加强高校班级建设工作，有利于为大学生成长成才提供良好的环境，促进大学生德智体美劳全面发展。班主任作为高校班级管理和班级建设的主要责任人，需要对班级内学生的思想、学习、生活和身心健康等各方面负责，班主任对高校班级管理和建设成功与否具有至关重要的影响。因此，高校班主任应重视班级管理与建设，采取切实有效的工作路径，最大限度地提升班级管理和建设的成效和质量，引导大学生树立正确的思想观念、学习专业知识、提升科研和创新能力，从而落实立德树人根本任务。

一、明确班级建设核心目标

高校班级建设工作是紧密结合国家、社会、高校及学生等各方面的特点和要求，以促进大学生的培养和成才为目标的班级塑造与管理工作［1］，班级建设核心目标应当是一个班级在建设过程中需要达成的最重要的任务，目标是行为的先导，只有确定好核心目标，班级成员才能有共同的努力方向，班级建设才能够逐步推进。

高校班级组建之初的成员来自五湖四海，他们在进入大学后，不仅年龄上和生理上进入成年阶段，学习环境和生活环境的变化也使得他们的社会身份从高中生向大学生转换，学生容易因为不适应高校生活产生各种各样的问题。……