短视频在高校体育教学中的应用探索与思考

邱祥骏

(成都体育学院信息技术中心 四川成都 610041)

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，到2035年，我国要总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，要推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到21世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。因此教育工作必须紧跟时代发展潮流，不断掌握新技术手段，进行教学技术和手段的革新。当前，各类短视频APP在商业上取得了巨大成功。截至2021年1月，抖音日活跃用户数已经突破6亿，成为国内最大的短视频平台，领跑市场。如何将短视频应用到教学中，尤其是与体育教学的特殊性相结合，是体育教育工作者需要思考和解决的重要课题之一。

1 短视频的教育职能

1.1 短视频应当有正确的教育导向

短视频不应该只具备娱乐和消遣的功能，应当开发其更具有意义的教育功能，赋予其正确的价值取向。短视频的教育职能应该如何应用到教学中更是所有体育教育工作者需要思考的问题。高校大学生群体年轻，对新鲜事物更感兴趣，应当利用新的工具引导学生，让工具发挥正确的功能。

1.2 短视频是在线教育的延伸

短视频作为在线教育的垂直延伸，具备了在线教育移动互联的特性。同时，短视频相较于在线教育又具有更加碎片化和灵活性等特点，在教学中应该充分发挥这些特性，开发出教育教学环节的新局面。今后的短视频教育技术将会为学生制定出更加个性、智能的学习方式。……