小学语文教学中学生创新思维的培养

罗 晨

(新疆昌吉市第七小学 新疆 昌吉 831100)

小学生由于年龄尚小，思维意识还处于一个成长时期，如何做到对学生进行有效引导，需要教师不断思考，并在实践中看到问题、改善问题，不断优化教育效果。对此，本文将结合实际教学情况，并以“小学语文教学中学生创新思维的培养”为主题，积极展开论述活动。

1.培养学生创新思维过程中遇到的问题

1.1 学生自主能力相对较差。纵观现阶段小学语文教育现状，可以发现，学生们较为突出的问题就在于自主意识较差，自学能力偏低。提升学生创新思维意识的前提是要促使学生们能够获得自主学习的意识，当学生能够在自学中进行有效思考，才能在思考中不断促进自己的创新思维发展。如果只是教师一味地传递知识，帮助学生解答相关问题，学生很容易产生依赖心理，从而忽视对思维的培养和提升。

1.2 教师教学方式有待完善。在小学语文教学期间，大部分教师受应试教育影响较深，习惯性地将授课重点放在对教材的讲解上，对理论知识的传输重视度要高于对学生创新思维的培养重视度，因而造成学生对知识的掌握常常流于表面，而难以真正使自己的思维获得增长与发展。此外，部分教师还保持着“填鸭式”的教育模式，忽视了学生的主体地位，课上师生、生生互动频率较低，无法真正调动学生参与课堂的热情，从而降低了对学生创新思维培养的效率。[1]

2.小学语文教学中培养学生创新思维的策略

2.1 着眼教材内容，引导学生自主学习。……