基于微课的高中语文思辨课堂的开展研究

刘海燕

(广东省珠海市斗门区第一中学 广东 珠海 519000)

学生的思辨性阅读能力对其语文综合能力提升有着直接的影响，因此教师需要不断转变、更新自己的教学模式和教学观念，致力于突破传统阅读教学模式的弊端，将微课教学融入到高中语文思辨课堂中，充分激发学生的学习积极性，从而更好地保证语文阅读教学有一个良好的效果。

1.高中语文思辨性阅读教学的重要意义

1.1 促进学生思辨思维能力的提高。在高中语文课堂上实施思辨性阅读教学，对促进学生思辨思维能力的发展和提高有着十分重要的意义。学生通过这种具有思辨性的阅读方法，可以激发自身的想象力，促使自己进行深入阅读思考，从而提高阅读的效果。[1]开展思辨性阅读教学能够引导学生运用正确的思考方式去学习和反思，在提高学生的学习效果和效率的基础上，还帮助学生发现自己的不足，并对这些问题及时纠正，从而促进学生思维个性化的发展。

1.2 促进学生语言表达能力的提高。在高中语文课堂上开展思辨性阅读活动，对于高中生来说，这既是一个提升自我的机会，但同时也给自己带来了巨大的挑战。学生展开思辨活动时必须具备一定的语言表达能力，将自己心中所想的观点或想法，组织成为一些完整且有力的语句表达出来，只有这样，才能够让活动顺利进行。这就促使学生必须不断提高自身的表达能力，从而让自己的观点更加清晰有力地表达出来。……