浅谈高中语文作文写作教学的技巧

周明良

(浙江省杭州天目外国语学校 浙江 杭州 311300)

纵观现阶段高中语文作文教学活动，可以发现，其中还存在很多问题，比如教师主导课堂，学生写作兴趣不够浓厚并难以切实掌握相关写作技巧等等，要想全面提升学生的作文学习效果，切实增强语文作文教学质量，需要教师能够对学生的作文学习现状有一个清晰的认知，并可以结合实际情况，制定出合理有效的授课策略，引导学生积极参与其中，进而切实增强其作文水平。

1.提高学生写作兴趣，树立良好创作意识

兴趣是促使高中学习开展作文创作活动的原始动力，当学生们对一件事情有了浓厚的兴趣，自然会积极主动地参与其中，并跟随教师引导，学习创新写作教学策略。对此，在开展作文活动前，教师要通过多种方式，促使学生建立起对于写作的兴趣，并使学生的脑海中建立写作的意识，在生活学习的各个方面都可以做好写作素材的累积工作。

纵观传统写作教学活动，可以发现，绝大部分高中学生之所以对写作的兴趣度较低，很大原因是由于他们的语言库比较贫乏，难以在写作中持续进行输出，从而导致其在写作过程中常常出现不知道该写什么的状况，对此，教师可以指导学生多读书、读好书，并积极开展一些语文实践活动，如诗词赏析、成语接龙比赛、经典诵读等等，促使学生能够在丰富多样的活动中累积写作素材，学习写作方法，并增强对于创作的兴趣和积极性。……