初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

黄 丽

(湖北省鄂州市华容区段店中学 湖北 鄂州 436000)

1.初中语文教学采用读写结合模式的意义

在初中语文教学中，阅读是吸收，写作是吞吐，两者相辅相成，相互促进，有着非常紧密的联系。一直以来，阅读和写作被视为相对独立的两大教学模块，老师通常采用了独立教学的方式，在阅读课上主要以阅读能力的培养为主，侧重于字、词、句、段的理解，学生在阅读课上更多的是学习语文基础知识。而作文课也通常被独立出来，一周安排特定的时间进行写作知识讲解，学生虽然作文课上也学到了写作知识，但是由于写作素材匮乏，常常陷入无物可写、无从下笔、情感不真挚、内容空洞等问题。现在老师将阅读与写作进行有机结合，以课文为范文来引导学生深入探究其中蕴含的写作方法与技巧、情感表达方式，使学生在阅读课文的过程中学会观察、学会从生活中找灵感，在掌握基础语文知识的同时掌握了大量的写作技巧。在读写结合模式下，学生不仅理解并掌握了语文建构方法，更在随堂练笔中水到渠成的加以练习，大大降低了学生对写作文的抵触和排斥心理，激发起学生的表达欲望，使学生在阅读中写作能力和水平得到了显著的提升。其次，读写结合也促进了学生对课文展开了更深层次的探究，使学生加深了课文理解，从而也促进了学生阅读能力和理解能力的提高。

2.初中语文教学中读写结合模式的运用策略

2.1 以阅读为基础，以读促写。……