新时代高校留学生辅导员职业素养提升的路径探析

王瑾

（徐州工程学院，江苏徐州221000）

我国自2016年起就已经成为亚洲最大的留学生目的国，2018年留学生超过49 万人，遍布五大洲，分别在我国一千余所高校学习，学历人数占比超过52.44%［1］。当前，我国来华留学事业进入一个新的发展阶段，从扩大留学生规模进入提质增效、质量优先的新阶段。新时期来华留学教育旨在服务国家外交，培养知华友华的高素质国际人才，留学生辅导员在完成这个根本任务上发挥着主力军的作用。然而，当前留学生辅导员在队伍专业化建设方面仍然面临诸多困境，留学生辅导员的职能定位含糊不清。本文基于对留学生辅导员职业素养的内涵与要求分析，探讨提升留学生辅导员职业素养的实践路径。

一、当前留学生辅导员专业化建设面临的困境

随着留学生队伍的日益庞大，留学生教育管理及服务面临更加严格的挑战和要求。留学生辅导员工作内容繁杂，既要负责留学生的日常事务办理，又要完成学生的思想教育和心理疏导，更重要的是要传播好中国文化，讲好中国故事。但当前留学生管理教育及服务仍然面临诸多困境。

（一）职业发展路线模糊，缺乏自我职业认同

当前留学生辅导员通常归属于国际交流合作处、国际教育学院、海外教育学院或继续教育学院，普遍为新成立的部门。留学生辅导员的工作中，由于管理与教育之间的界限相对模糊，导致留学生辅导员自身的职业发展路线不甚明确。大部分高校对于国际教育学院与其他学院的趋同化管理水平不够，造成留学生日常工作更加繁杂，留学生辅导员疲于处理本应由专门机构处理的具体事务，超出为留学生管理、教育和服务的工作区间。……