小学数学课堂有效性教学的研究

林航云

(福建省莆田市仙游县城西中心小学 福建 莆田 351200)

当下很多的小学数学教师在开展教学时，往往考虑的是如何将课本上的教学内容快速传授，让学生们能够快速的掌握并且在考试中考取优异的成绩。这也就使得很多的小学数学教师在教学中教学速度过快，留给学生们的思考时间比较短，使得很多的小学生在学习数学知识的过程中并没有完全理解就开启了下一课的教学。这样的情况导致大量的小学生数学学习兴趣下降、知识理解不足，直接影响到了小学数学课堂的顺利开展。基于此，小学数学教师应该打破传统的教学思想和教学方法，考虑到学生们的情况，让学生们可以高效的学习、快乐的学习，推动着小学数学课堂可以顺利的开展。

1.做好课前铺垫，激发学生数学学习兴趣

激发学生学习兴趣是我国新课改的教学要求，同样也是推动小学数学课堂有效开展，促使小学生更高效学习和掌握数学知识的关键所在。基于此，小学数学教师需要考虑到如何有效的激发学生数学学习兴趣，让学生们热爱数学、乐于学习，借此来提升小学数学课堂有效性。

能够激发小学生数学学习兴趣的方式和方法有很多，小学数学教师可以根据实际情况来选择合适的教学方法，帮助小学生们喜欢上数学知识，促进小学数学教学更好地开展。本人在进行小学数学教学时，就会通过做好课前铺垫来激发学生们的数学学习兴趣，让学生们对于这一课的知识产生探索的欲望和学习的兴趣，继而促使小学数学课堂可以顺利的开展。……