小学数学教学中学生计算能力的培养策略探究

黄燕玉

(福建省宁德市蕉城区第一中心小学 福建 宁德 352100)

引言

在数学学术快速发展的过程中，每一个理论研究都是通过一定的数学计算推导出来的，如果学生没有良好的计算能力，那么势必无法在数学领域做出一定的成绩和贡献，数学也不会实现突破发展，只会原地踏步。同时，除了学术研究外，在日常生活中数学计算也是随处可见，如果不具备基本的计算技能，那么学生面对生活中的计算问题会产生困难，不利于个人整体素养的发展和综合能力的培养。

1.小学生计算能力的现状

发现在数学学习中，计算能力对学习数学基础知识有很大影响。在三年级，有些同学口算个位数加个位数还要数手指，可想而知做题速度有多慢。在四年级，仍存在乘法口诀背不熟或者背错的，最基础的口诀都没掌握好，学生在乘法计算中必然会碰到很多问题。

2.小学生计算能力培养的重要意义

计算是数学学习的基础，任何数学问题几乎都涉及计算，由此可见，培养小学生计算能力尤为重要。提高小学生计算能力，可以提升学生解题速度和计算的准确性，能够为小学生后续数学学习奠定基础。对于小学数学教学而言，计算是主要内容，计算能力培养是主要的教学目标。因此，教师会将计算教学放在重要位置，并且创新教学方法，提高学生的运算能力，帮助学生养成运算的好习惯。计算占部编版小学数学教材的比重较大，是数学学习的基础，学生唯有掌握计算技巧，才能提高解题的速度与准确率[1]。……