浅谈初中生物实验的改进与创新

林祥玉

(福建省仙游第一中学 福建 莆田 351200)

引言

生物是一门蕴含着丰富内涵的自然科学学科，借助生物实验，不仅能够提高学生的生物学习兴趣，也能促进学生实践能力不断提升，为了更好地促进生物实验教学的改进和创新，需要教师认真反思目前实验教学的现状。

1.初中生物实验教学现状

1.1 实验活动过于依赖教材。在新课程改革全面开展的背景下，初中生物实验教学也得到了教师的格外关注。但是在目前的教学活动中，大多数教师都习惯于严格依据课本内容来开展生物实验，所有实验内容都严格按照课本来进行，尽管这样对于培养学生严谨的态度有着一定帮助，但是却影响了学生创新能力发展。

1.2 学生缺乏积极参与。目前教师所开展的生物实验，大多由教师来操作完成，学生很难有机会亲自动手参与到生物实验中，这导致学生的实践能力无法得到有效提升，对于学生生物学习兴趣也产生了极为不利的影响。

2.教学现状产生的原因分析

2.1 缺乏实验器材。之所以学生很难有机会参与到教学实验中，主要原因在于目前很多学校都存在缺乏实验器材的现象，而学生参与实验过程中由于操作不当，很容易导致实验器材的损坏，因此教师大多不愿意让学生积极参与到实验教学活动中。

2.2 应试教育的影响。之所以教师习惯于按部就班的依据教材开展生物实验，主要原因在于初中升学考试中有实验考试的内容，实验考试主要考查学生按照标准程序开展实验的能力，为了使学生能够在考试中取得优异成绩，会严格按照教材来对学生开展演示实验，这极大的限制了学生思维能力的发展。……