优化新课标下的高中物理实验教学

财宝吉

(青海省海东市第二中学 青海 海东 810699)

引言

近年，我国的教育事业正处于快速发展的阶段，新课程改革也在不断深化中。物理以实验为基础，在物理学科的教学当中，实验教学的重要性不言而喻。因此在高中物理教学中，教师应当越来越重视实验教学的作用。本文主要研究高中物理实验教学的现状，并针对存在的问题提出了相关建议。

1.新课标下的高中物理实验教学现状

1.1 对实验教学的普遍轻视。我国的教育事业一直备受重视，对于教育器材的购置也一直不断加大力度，尤其是物理学科的实验设施。不过，尽管大部分学校都改善了相应的实验教学设施，却没有将实验器材的购置做到尽善尽美，由此在物理实验中出现了缺失实验器材和相关工具的现象，严重影响学生参与物理实验教学的效果。这种情况不但使学生们无法充分学会相关实验操作，理解学科知识，而且大大挫伤了学生的学习积极性，十分不利于学生实践学习能力的培养。

1.2 忽视实践与理论的统一。实验是物理教学的核心，但受应试教育和传统教育方法的影响，授课老师往往只刻板讲述教学材料的理论知识，对于实验环节的论述往往一带而过，学生们只能够通过书本上的文字来进行单一的记忆，而不能准确理解实验相关步骤及操作的意义，容易造成学习中的思维模式僵化，无法将实践和理论统一起来。一旦在物理学习中出现需要灵活处理的情况，学生也不知道如何变通，达不到高中物理学习的目的。……