农村中学线上教学面临的现实问题与对策研究*

周海文

(福建省平和第三中学 福建 平和 363709)

2020年，国内多个地区发生了新型冠状病毒感染的肺炎疫情,为了阻断疫情向校园蔓延，保障师生安全，根据教育部、福建省教育厅下发的有关文件精神要求，平和县教育局在积极做好新型冠状病毒疫情防控的同时，为保障中学教育教学管理工作健康、科学、有序地进行，逐步有效开展线上教学工作，最大限度减轻延期开学带给中学生的学习影响，及时出台相关文件安排线上教学工作，积极开展线上教学活动。

线上教学是教师借助网络工具，采用网络直播方式向学生授课的一种教学模式。这种教学模式是在特殊情况下的一种特殊措施，成为当前新型冠状病毒疫情期间最合适的教学模式，线上教学模式对农村中学教师和学生来说都是一种全新的课题，为了能及时发现和解决线上教学过程出现的问题，提高线上教学活动的效率，结合农村中学和所教学科的实际情况，就农村中学线上教学面临的现实问题与对策进行探讨，旨在抛砖引玉。

1.农村中学线上教学面临的现实问题

1.1 线上教学网络硬件不到位。农村中学，尤其是个别较偏远的农村地区进行线上教学面临着网络硬件设施不到位，线上学习的前提条件就是一个移动终端设备(电脑或智能手机)和网络连接(宽带或移动数据)，在农村的部分家庭没有电脑，有智能手机的也是家长的，现在大多数农村家庭有两个孩子上学，那就意味着至少需要两套进行网络学习设备，这对于偏远地区的部分经济比较困难的农村家庭来说是很难达到的一个要求。……