刍议七年级数学用方程解决问题的教学策略

盛福余

(安徽省天长市永丰九年制学校 安徽 天长 239300)

初中的方程在试卷中占有很大一部分的分数，因此老师教好学生的方程部分，学生学好方程就十分必要。但是教好方程，需要正确的、适合学生们的方式方法，这样，老师教授起来就会很容易。

1.培养符号意识

培养学生建立符号意识，是引导学生形成方程思想的前提。义务教育数学课程标准明确指出：“建立符号意识有助于学生理解符号的使用，是数学表达和进行数学思考的重要形式。”教师可以结合七年级学生的年龄特点和数学知识能力，根据教学内容，创设相应的教学情境，引导学生用字母来表示数量之间的关系，鼓励学生自主转换符号，培养符号意识。

例如，教师在讲授《用字母表示数》这一节知识时，就可以引导学生体会字母表示数的意义，鼓励学生用字母表示学过的运算律、计算公式和简单的数量关系，让学生经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，帮助学生初步建立符号感，体验用字母表示数的优越性和价值。教师在课堂开始时，可以用多媒体教学设备给学生播放一首永远唱不完的儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通两声跳下水；……然后让学生思考：如果用n在表示青蛙的只数，你能用字母表示这首儿歌吗？学生可能会写出：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，扑通n声跳下水。让学生认识到用字母表示数，能够一般而又简明地把数和数量关系表达出来。