如何培养初中生数学阅读能力

叶秋妹

（福建省顺昌县元坑中学，福建南平 353200）

引 言

数学是与现实生活密切联系的一门课程。生活中的很多问题，如购物、投资、养殖等都会用到数学方面的知识，因此，为了让学生更好地将学到的知识应用到现实生活中，获得更加深刻的数学学习体验，让学生学会数学阅读、对数学问题进行分析是十分重要的。在初中数学教学中，教师要引导学生开展数学阅读，增加学生的数学阅读量，让学生养成良好的数学阅读习惯，从而使学生对数学问题有更加深刻的认识，逐步提高学生的自主学习能力。

一、初中学生数学阅读能力的现状

首先，学生的阅读习惯还未养成。数学阅读可以开阔学生的视野，让学生学会用正确的目光看待生活中的数学问题，然而，数学又是一门逻辑性较强的学科。这就导致很多学生对数学阅读并不感兴趣，只有在教师布置任务的情况下才会被动地进行数学阅读，没有养成良好的数学阅读习惯，从而影响了学生数学阅读能力的提高。

其次，学生在数学阅读的过程中抓不住关键词。数学阅读与一般的文本阅读不同，具有较强的知识性。由于初中阶段的学生逻辑思维还未得到充分的培养，很多学生容易出现抓不住数学文本中的关键词的问题，无法对阅读材料进行分解和判断，进而影响阅读效率和阅读能力的提高。

最后，学生无法将阅读材料中的关键信息联系起来。数学阅读能力的养成，需要学生拥有扎实的数学文化基础，能够快速地提取出文本中的数学知识点，并对其进行整理，串联成完整的知识结构，但是初中阶段的学生大多不具备这样的能力和意识。……