小学语文教学中学生合作交往能力的培养策略

江苏省常州市武进区东安实验学校 瞿菊艳

随着经济全球化的迅猛发展，合作交往能力作为塑造全面高素质人才的重要抓手，成为了人才教育工作中必不可少的一环。在小学语文教育中，培育学生的合作交往能力也成为了一项重要的教学任务。教师应该通过多元化的教学举措，丰富教育方法，营造和谐民主的课堂气氛，使学生在学习讨论之中提升自己的合作意识，实现对小学语文合作学习教学方法的进一步延伸。

近年来，在小学语文教学中，增强学生合作交往能力被提到了新的高度。通过增强学生的合作意识、合作能力和沟通交流水平，有助于深化语文教学实践，将理论类知识转化为实践技能，进一步提高语文教育的发展成效。

一、小学语文教学中学生合作交往能力的体现

第一，学生合作交往能力体现为一个人内心思想的充盈。在语文教学中，学生能够汲取丰富的文学思想、哲学道理和历史经验，充分明确自己的内心所需，能够让他人清楚了解自己的想法，以良好的适应和沟通能力，去证明自己被社会接纳的程度，形成更加开阔的人际交往脉络。

第二，学生所具备的人际融合能力跟他所具备的学识、所养成的习惯息息相关。合作交往能力要求学生具备较高的情商，同时具备较强的集体主义精神，能够实现更加融洽的人际融合能力。

第三，当代小学生大多为独生子女，他们的依赖性较强，解决问题、做出选择的能力较差，自主意识较为不足。……