信息技术在小学语文阅读教学中的有效应用
——乘“现代信息技术”之舟,圆“‘三精’阅读”之梦

缪连芳

(江西省上饶市玉山县逸夫小学 江西 玉山 334700)

引言

教师在进行语文阅读教学的过程中，不仅要保持教学内容与教学方法的创新，同时面对学生应该注重教学形式的多样性，通过教学多样性促进学生的学习兴趣，使阅读课堂变得更加生动有趣，进而逐步促进小学语文阅读课堂教学质量的提升。本文以信息技术为背景，探讨了信息技术在小学语文阅读教学中的运用，并探讨了信息化技术对于实现语文阅读教学精准化、精细化、精品化的“三精”目标，提出一些思路和想法，希望起到积极的作用。

1.信息技术在小学语文教学中的应用现状

首先，部分老师在制作课件的时候，插入了过多的图片或者动画，导致内容比较花哨，流于形式，学生的注意力也就集中到了一些图片上。长此以往，不利于学生的学习。其次，在传统的语文教学中，课堂往往是教师、黑板、学生三个要素，在这样的环境里课堂教学不可避免的过于死板且缺乏创新，已经无法满足当前学生的学习需求。

2.信息技术在小学语文教学中的应用分析

2.1 注重课件制作的精细化。小学语文教学其本身就具有其独特的特色，而语文阅读教学作为语文教学的重要内容，在语文教学中起的十分关键的作用。一篇饱含情谊、行云流水、充满灵性的小说、散文，都可以成为语文课堂教学的内容，让学生通过阅读感受文章中的激情、含蓄，是语文教学的最终目的，同时语文阅读教学对激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，促进学生自我个性的发展都起着十分重要的作用。……