小学语文低年级看图写话的教学指导路径研究

河北省兴隆县第一中心小学 王建峰

看图写话作为最基本的写作形式，是对小学生写作能力进行最基本的训练，从而为他们日后语文学习提供较为坚实的基础。然而，当前小学低年级看图写话教学活动出现诸多问题，如教师观念跟不上、学生的看图写话训练不足等，导致很多小学生在看图写话这方面出现了“看不懂”“写不出来”“表达不准确”等问题，这对小学生语文素养的形成与发展产生了阻碍作用。那么，怎样才能给予低年级小学生正确的看图写话指导呢？

一、通过训练，让学生抓住图的重点

看图写话的重点是看懂图，如果没有抓住图中重点，那么后期写话根本无从下手。所以，教师指导学生看图写话时，要将指导学生看懂图并抓住图中重点作为第一件事情去做。换言之，教师需要带领全班学生对图片进行仔细观察，认真分析。在观察时，可以遵循一定的顺序，如从上往下、从左到右、从中间到四周、从局部到整体等。在分析时，需要学生将看到的内容联系起来并思考他们之间的关系，经过加工之后进行写话。当然，为了激发学生的兴趣，教师应该选择一些学生比较感兴趣的图片，且要与学生的实际生活紧密相连。如果出现了与学生生活脱节比较严重的图，那么学生读懂图片的难度较大，势必影响写话。

例如，在有关“森林保护，人人有责”的图片中，有树木、砍树者、失去森林家园的各种动物，还有失去树木和植被保护后变得十分贫瘠的土地。……