初中英语作业设计与评改的实践探索

龚 睿

(江苏省南通市启秀中学 江苏 南通 226000)

前言

英语的学习是一个循序渐进不断夯实基础的过程，教师在引导学生进行英语学习的过程中要注意作业的优化布置，最大化的发挥作业的作用，使学生能够在完成作业的过程中巩固自己的学习成果，提升个人的学习能力。同时对于作业布置设计多种形式更好的激发学生的学习积极性，让学生在完成作业的过程中体会到英语学习的乐趣。

1.初中英语作业设计

1.1 分层布置课后作业，相应提升学生水平。在开展英语教学的过程中，教师应当对学生有更为全面的了解清楚，学生在学习过程中所掌握的相关内容，同时对于学生个人的学习水平有一定的了解，在布置作业的过程中，要根据学生学习水平的不同分层次布置课后作业，从而使学生在完成作业的过程中能够得到相应的锻炼，提升自身的学习能力和水平。但同时需要学教师注意的是，在布置作业的过程中，要注意保护学生的自尊心，分层布置作业，并不是教学生划分成三六九等，而是更好的帮助学生寻找自身定位，在自身基础上得到更好的提升。[1]

比如在布置课后作业的过程中，我会更加体现分层化的布置，根据学生学习能力水平的不同，布置相应的练习题目，对于水平层次较低的学生布置的作业内容，更重要的是要巩固学生的基础，让学生能够在练习的过程中强化自己的词汇语法基础。对于水平层次较高的学生布置的作业，更重要的是培养学生的创新思维。……