试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

辛鹏宇

(吉林省榆树市大岭镇中心小学校 吉林 榆树 130400)

教育是时代的产物，不同的教学时代自然要包含着不同的教学要素。在新课程标准出台后，小学数学教师要试着改变自我的课程体系和教学标准，使用全新的思维模式来督导学生，让学生懂得数学学习的乐趣，同时在学习数学的同时，驱散本人的乏味感和懈怠感。教师要用心完成课程的变革，在完成变革的过程中，变革自我的教学态度，同时又能让学生使用全新的学习态度完成数学学习，由此学生方可实现本人的重大提高和突破。

1.新课程标准下教师要秉持的创新原则

1.1 知识性原则。小学数学教师要重构教学体系，将知识性原则放在一个更加突出的位置上，由此学生才能在课堂上节约本人的时间和精力，避免出现空耗时间的问题，由此学生才能实现更大的提高和进步。

1.2 学生主体性原则。在新课程标准下，学生才是课程上的唯一主角，教师所扮演的是服务者和奉献者的角色，当教师充分地激发了学生的学习斗志，奠定了学生的学习主体地位，才能令学生在课程上迸发出前所未有的光芒，实现本人的长足提高和突破。

1.3 学以致用原则。教师不但要让学生学习用心学习知识，同时也要让学生在新课程标准下提高个人的学以致用能力，由此学生方可实现本质的提高，又能更加懂得数学的实际效力。

1.4 教由学定原则。教师在引导学生学习课程的同时，要扮演着服务者的角色，在认识到学生的学习问题后，制定出更加积极的课程模式。……