美术活动的有效组织与开展

张玲玲

(江苏省苏州市吴江区梅堰幼儿园 江苏 苏州 215225)

幼儿阶段是孩子美术发展的关键期、敏感期，是右脑发散性思维方式形成的一个重要时期，也是想象力、创造力发展的重要时期，如何有效的组织、更好地开展幼儿园的美术教学活动，我结合我的一个美术活动《纸弹簧跳跳跳》来说一说美术活动中出现的问题和一些自己的思考。

1.活动内容

《纸弹簧跳跳跳》是一节中班的美术活动，主要的目标是让幼儿认识纸弹簧，通过自主探索、同伴示范等方法学习折叠纸弹簧；喜欢参与手工活动，初步体验装饰的乐趣。主要环节分为:(1)导入环节，请小朋友说说哪个小动物走起路来会跳跳跳的，激发孩子思考。(2)探索纸弹簧玩具是怎么做出来的，首先出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。其次给每个孩子都准备一个纸弹簧，请幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。然后请个别孩子示范，请孩子一起学习，最后教师出示纸弹簧的制作过程图，请孩子再次学习。(3)幼儿制作纸弹簧玩具。(4)展示作品，给孩子介绍更多的纸弹簧作品，请孩子可以尝试更难的纸弹簧玩具的制作。

2.出现的问题和教学策略

问题1：孩子的注意力不集中

我一开始给孩子们准备了人手一个纸弹簧，请幼儿拆开纸弹簧，自由探索纸弹簧的折法，这个环节中，有的孩子把纸弹簧还原了，有的还没有，那么在我请还原的小朋友上来讲解的时候，就发现没有还原的小朋友还在弄手里的纸弹簧，导致接下来的环节，孩子都一直专注在自己手里的纸弹簧上，没有认真听上面的小朋友讲解。……