小学音乐课堂教学中学生音乐兴趣的挖掘

何小青

(浙江省杭州市富阳区大源镇第二小学 浙江 杭州 311414)

音乐是一门极富情趣的学科，但是在目前音乐课堂教学开展过程中，很多教师并没有注重教学模式的优化与创新，只是一味地向学生进行音乐知识的灌输，这种机械化的音乐教学模式虽然教学目的明确，但是却会逐渐的消磨音乐本身的趣味性，无法让学生感受到音乐本身所蕴含的独特魅力，从而无法课堂教学效果达到理想的教学标准。为了进一步提升小学音乐课堂教学质量，本文将重点分析在课堂教学中挖掘学生音乐兴趣的有效教学方法，希望能够为学生带来更优质的音乐学习体验，进一步提升小学生的音乐综合素养。

1.融入音乐游戏，提升学生课堂学习的参与程度

要想让学生在音乐课堂学习过程中感受到音乐学习的乐趣，那么首先需要做的就是提升学生在音乐课堂学习中的参与感，让学生能够在亲自参与过程中感受到音乐所蕴含的独特魅力。[1]面对活泼好动、贪玩的小学生，教师在日常音乐课堂教学开展过程中，就可以融入一些学生喜闻乐见的音乐小游戏来增强音乐课堂的趣味性，缓解传统课堂教学紧张的学习氛围，为学生创造一个无拘无束的愉悦课堂学习环境，以此达到逐步提升学生课堂参与程度的教学目的。例如，在学习人音版音乐五年级上册《外婆的澎湖湾》一课时，这是一首曲调优美的抒情歌曲，曲调欢快愉悦。为了让每一个学生都能快速抓住音乐作品的节奏与情绪并积极主动进行该首歌曲的演唱练习，教师在开展教学时就可以将体态律动与接龙游戏相融合，组织学生以游戏的形式进行该首歌曲的演唱练习。……