提高小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

杨小龙

(青海省格尔木市金峰路小学 青海 格尔木 816000)

前言

近两年，中华文化逐步迈向世界舞台，其中语文教育不但承载中华文化，而且对传播传统文化也有巨大作用，在此背景下，语文教育日渐受到国家关注。因此，应对教学效率加以重视，打破之前语文教育的“分数论”，对语文素养实时培养，这样既能让学生思想意识得到展现，还能夯实语文学科基础，改善教学效率。

1.激发学生兴趣

对学生来说，只有他们对语文学科或者课堂内容产生相应兴趣，才能达到主动学习，进而让课堂教学变得高效。所以在教学时，应该做好兴趣培养工作，让学生产生语言学习动机。其中精致的导语可以优化课堂氛围，让师生距离得到拉近，在此期间，教师应展现相对亲和以及随性的一面[1]，让学生对教师的亲和状态予以体会，这样既能增加课堂趣味性，而且能让学生快速进行入情、移情，深切感悟课文，改进学习效率。例如，在讲《蝙蝠和雷达》时，可以先出示“蝙蝠”以及“雷达”这两个词语，然后用多媒体进一步展现蝙蝠的照片，接着进行提问：蝙蝠和雷达毕竟是不同的事物，但是它们有什么内在联系呢？为什么作者把两种事物放在一起进行讲述？这样通过导语一步步提问，既能激起对蝙蝠的探究热情，而且能抓住蝙蝠、雷达内在联系，从而对导入悬念进行解答，提升教学效率。在此期间，教师要对导语实行精心设计，展现自主高效课堂内在意义，并依据不同课时或者教学内容，选取相应的导语设计方法，确保其符合学生们的认知能力，让其产生兴趣，做到自主学习，增强教学效率。……