试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

王 梅

(安徽省阜阳市北城小学 安徽 阜阳 236000)

将游戏化教学模式与小学数学课堂教学结合起来就是一种大胆的尝试，这种教学模式能够很好地借助游戏的优势来激发学生的学习兴趣，通过寓教于乐的方式来让学生更专注于课堂学习，集中注意力投入到课堂中，促进学习效率和教学质量的提高。

1.将教学内容与学生特征进行结合

新课改提出，教师在进行小学数学的课堂教学时，应该将传统的教学观念进行打破，对自己的教学方式进行创新，通过使用游戏教学的方式使学生的数学能力进行提升。教师在进行数学游戏的设计时，应该对学生的基本情况进行掌握，这样才能有效地激发学生学习的热情，或者学生的数学思维。

比如说，教师在进行《有余数的除法》这一课时的教学时，首先可以为学生提供一些课堂游戏，在进行游戏前首先应该通过示范让学生知道游戏的规则，并且能够调动出对于数学学习的积极性以及主动性。游戏的规则是这样的：首先可以选择班级中的学生参与到游戏中，之后让学生说出一些数字，比如18、60等，之后让学生将这些数字去除以八，并且将计算的结果说出，教师也可以鼓励学生进行小组合作探究，最终得出结果18除以8等于2余1，60除以8等于7余4。通过将教学的内容与游戏进行结合，能够将复杂的数学知识进行简单化，使学生能够增加对于课堂知识学习的信心，并且使学生的数学思维得到发散。通过游戏教学的形式，对数学课堂知识中的重、难点进行教学，激发学生对于数学学习的兴趣，不仅能够有效的活跃课堂的气氛，还能够使学生对数学知识进行充分的理解，以此来提高数学课堂教学的效率。……