浅谈小学数学翻转课堂教学策略

刘 敏

(安徽省明光市滨河实验学校 安徽 滁州 239400)

随着教育改革工作的不断深入以及信息技术的普及，翻转课堂教学模式也被越来越多地应用于学科教学活动之中，不仅打破了时空的限制、优化了教学的结构，还锻炼了学生的自主学习能力、激活了他们的思维，有助于促进教学工作更加高效地开展。此时，小学数学教师可以根据本学科的教学需求来拟写科学的翻转课堂教学计划，确保在实施过程中推动学生数学素养的稳步发展。

1.坚持以生为本，培养学生学习兴趣

在进行翻转课堂教学时，为了能够让学生的学习水平获得全面的提升，小学教师需要对学生的数学学习情况进行全面了解，深入分析学生在学习过程中遇到的问题，并能够给出相应的解决对策，由教师来对学生进行引导，使学生在翻转课堂中学会如何进行自主学习，同时也要能够让学生拥有一个相对来说更加优质的学习氛围及更加浓厚的教学环境，让学生可以真正地发挥自己的优势，促进学生的个性化学习，锻炼学生的独立思考能力。比如，在教学《测量》时，学生一开始接触到“厘米、分米和米”的相关概念时，就不可避免地会遇到各种各样的问题。这时，教师就要给予学生更多引导，对结果进行分析，找到问题出现的原因之后，再进行反复测量，最后帮助学生在实践当中得出结论，实现学生自主学习能力的提升，使学生在学习方面能够拥有更多的积极性。……