浅议新课程理念下的“数学生活化”

刘小焕

(河北省文安县滩里镇安里屯中心校 河北 文安 065800)

新的课标已经规定得很明确：“需要将学习们现有的生活中的经验，与其自己的经历联系在一起。抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”所有的要求都指向小学数学的生活化教学。

1.小学数学生活化的现状

目前的小学的教科书相比之前的课本，可谓是有着相当大的不同。更加注重与生活的联系，让学生多多参与亲身实践活动。《数学课程标准》也是特别注意在现实生活当中运用数学这门学科的知识。从学生们日常生活的角度做起，让他们逐步去感知数学当中的概念。进而感觉到原来数学知识就在自己的周围。它取之于生活，也被运用在其中。

2.小学数学生活化的意义

学习数学的目的是，让孩子们逐渐形成自己的逻辑思维体系，将自己学到的数学理论放诸到现实的生活当中去，解决未知的问题。这也是教师们总是在强调为什么要将数学理论与实践相结合的原因。将数学理论与实际生活进行紧密的结合。《数学课程标准(实验稿)》主要的调控手段就是：设置好带有体验性质的目标，达成其对于课本和教学品评的指示作用。其中指明了：老师在教课的时候，一定要将对于学生们的引导放在首要的位置上。并且，还要培养他们自主分析和解决问题的能力。亲身去参加社会实践，经过独立思考之后，再进行分工合作，从而完成对于知识的探究。经过这样的过程，由此就能培养出学生解题的能力。包括他们日常的交际能力。所有的事情都指向了数学教学活动要联系学生们生活的实际情况来进行。在平时教学的时，教师一定要结合学生们自身的学习经历，以及他们之前获得的生活经验，将生活问题与数学紧密结合在一起。让数学无穷的魅力在无形当中就征服了学生。

3.小学数学教学生活化的实施

3.1 将数学知识放置到生活当中去。建构主义的认识论从哲学的角度指出：“在现实世界中，可以通过我们的感觉和经验构造我们的学习，即是知识增长的过程。”换一句来说，也就是让学生们立足于自己周围的生活，在接触了具体的事物之后，感觉到了非常直观的印象后，触摸到了真实的物体，他们才能真正学懂数学知识。例如：教师在教授加减法的课程时，可以找到其中的精髓，并加以总结。多减少加。对于这个算理的概括，看似十分的精练，实则不然。有的学生无法将现成的理论放置到实际的算式当中去。或者错误百出。如果非要给出一个理由，那就是理论偏离了学生们的实际情况。或者，教师可以换一种方式和学生们沟通。由细小的情节引入数学方面的概念。比如：小方带了195元钱，买了一个书包用了98元。问：小方该怎样付款？他还剩多少钱？这些都是孩子们平时经常做的事情。他们大都会说小方先付100元，营业员找回2元，他还剩(95+2)元，而对于195-98这类的简便运算，他们就很容易弄懂了。

3.2 捕捉“生活素材”。正如大家所知道的一样，数学本身并不是十分吸引人的科目，因为它学习起来非常地抽象，且有些原理也是晦涩难懂的。教师在此时，要牢牢掌握住学生们自身的特点，并结合他们的生活的环境，建立起教育的情境。这也是激发学生们学习兴趣和求知欲的有效手段。例如，在学习《年月日》一课时，老师就给出了猜谜语的学习形式。将日历形容成了穿了三百多件衣服的宝宝，并且每天必须都要脱下来一件。等到年底剩张皮。让学生们猜是什么东西？他们竟然真的猜出了谜底(年历)。此时，教师再顺势提问，可以收到意想不到的效果，学生们学习新课程的效果也是十分突出的。他们也体会到了学习数学的乐趣。

又如教学“乘法口算”时，课前，老师先对学校周边的小摊贩做了常规的调查。找出其中利于教学的数据。上课时，老师就会问：“你们喜欢吃哪家的早饭？都是什么呢？”当时，即刻就收到了热火朝天讨论的效果。学生们也都举手说出了自己的想法。还有的同学说：自己喜欢吃的是老李家的麻将烧饼。此时，老师就结合这家的早餐销售实际情况，给出了调查的数据。“昨天早上，他家卖了54个，4元一个，你能算出他家收入多少钱吗？”此时，学生们的积极性也都非常高。在列算式的同时，还讲解出了具体的解题过程。知其然，更知其所以然。他们在这样融洽和友好的氛围中，在学习知识的同时，还了解到了各个商家经营方面的知识。还提出了改进食品做法的好点子。学生们经过讨论，得出了一致的结论：在小摊上吃虽然快、省事，但不卫生。

3.3 在生活中，提高学生们的数学应用能力。叶圣陶先生说过，教任何功课都是为了让孩子会学决实际生活当中的问题。数学当中的概念，一定是要被运用到实际的生活当中去，才能发挥自己本身的作用的。切实让他们感觉到数学能够助力自己的生活。数学用在生活当中真有意思。这些现实的问题都是和现实生活当中的各个学科信息融合在一起的。老师可以把这些具体的问题，与学生们的实际生活融合在一起，去解决数学问题。

总归一句话，小学数学教师的首要任务就是要将抽象的知识生活化。我们的数学教学中处处有生活的道理。数学课堂只有培养了学生运用数学的技能，并将其付诸于实践当中去，才能为学生们的未来生活铺平道路。