高中生物生活化教学策略的实践研究

林晓燕

(福建省泉州市安溪县第六中学 福建 安溪 362400)

前言

高中阶段生物是十分重要的一门学科，对于高中生的生物教学方法不应该过于枯燥和单调，应针对该年龄阶段高中生的特点，制定有趣且高效的生物教学方式，调动高中生学习生物的积极性，从小培养高中生的生物素养。高中生物教学生活化是一种十分实用且有趣的教学方式通过教学生活化可以将生活情景引入到教学中，引导学生从生活中发现生物、探究生物奥秘。生活中的生物现象能有效激发学生学习生物的兴趣，并使学生养成生物思维去运用到生活中，实现知识与实践行动结合，有效促进学生综合素质的全面发展。

1.使教材贴近生活实际

在高中教学过程中，教科书是非常重要的教学工具。任何教学方法都与使用教材开展教学活动密不可分。在学习高中生物内容的过程中，教师应着重于在教学活动中设计使用教材。课本的内容应与生活紧密结合，课本中的关键生物知识应合理地延伸到生活中。高中生物老师应积极引导学生思考生活中的生物，并结合生活实例学习生物知识。举例说明以有效地提高学生的学习生物效率。如果没有通过示例来说明，高中生很难理解教科书中的许多生物知识，但是如果在现实生活中用示例进行补充，他们将得到有效的启发并理解生物与生活之间的紧密关系。根据调查，一些高中教师在进行生物教学时通过利用教材与生活之间的重要联系，有效使学生充分理解学习生物的有效方法。……