浅论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

陈志勇

(福建省漳州市第二实验小学景山分校 福建 漳州 363000)

体育游戏作为在小学体育教学中的重要教学手段，在日常教学中深受广大体育教师和学生的喜欢。目前，在小学体育教材编订文件中已有明确规定：“小学的体育教材内容，特别是在小学的中低年级应以游戏为主线，即走、跑、跳跃和体操、球类等，以多运用游戏的方法进行体育教学[1]。”在实际教学活动中，开展体育游戏一方面有利于提高学生思维能力、反应能力以及身体素质；但另一方面也会出现教学中忽视教学目标，不能按时完成教学任务的情况，因此教师在小学体育教学中开展体育游戏时要采取合理的方式将开展体育游戏的价值发挥到最大。

1.开展体育游戏的优势

1.1 符合学生身心发展特点，提高学习效率。传统的教学模式是在课堂上以教师为主导向学生讲解课本中知识点，但在体育学科中运用这种教学模式是不恰当的。小学生性情活泼、好动，对于外界的事物他们渴望通过亲身接触的方式去感悟。传统课堂上的教学模式放在体育课上会让学生觉得索然无味，更有甚者，会对体育课产生一种厌烦心理。在小学体育课堂教学中加入体育游戏，符合小学生所属年龄段学生的身心发展特点，有利于调动他们在课堂中的积极性，全身心地投入到学习中去，提高学习效率。通过这种方式，在教学过程中，学生既可以感受到做游戏的快乐，又可以实现对知识的学习和良好掌握。……