基于学科核心素养的高中地理单元作业设计研究

李式辉

(福建省宁德市高级中学 福建 宁德 352100)

单元作业是一种更综合的作业设计形式，这需要教师以更宏观的教育视野突破教材编排的课程限制，在把握单元教学课程之间联系性的基础上打造整体性作业，使学生在作业解决过程中能够同样站在全局视野的高度上对单元下各个课程的内容形成更深刻的印象，由此切实促成学生对知识理解的深化，并引导学生建立联系性较强的知识体系，为其后续的地理学习实践打下重要基础。在素质教育改革背景下，教师设计单元作业还应该以崭新提出的地理学科核心素养为具体的导向，利用单元作业形式的综合性特征以更宏观的问题解决模式促使学生在作业完成过程中真正实现综合素养的提高目标。

1.基于核心素养的高中地理单元作业设计意义

1.1 优化作业的设计整体结构。以往课后作业的设计往往以单一的课程为主体，通过围绕某一课程内容的方式设计具体的作业的内容。这种设计方式虽然具有较强的针对性，能够使学生切实掌握课程中的具体知识，但是也间接导致学生的知识体系呈现出了碎片化的结构，知识之间缺乏联系，在应对综合性问题时存在着知识调用效率较低的问题。所以单元作业的设计能够首先对传统作业的设计结构进行整体化的优化，使学生能够对各个课程之间的联系性建立清晰认知，以此辅助学生学习体系的优化，为其后续综合性问题的解决奠定坚实基础。……