农村留守子女教育问题的策略

赵树琦 耿金波

(吉林省长春市德惠市第十四中学 吉林 长春 130311)

1. 菜园子镇留守子女的基本情况

菜园子镇共有15个行政村，105个自然屯，145个村民小组。据统计，留守子女大约3%，1300左右，在145个村民小组中，外出务工人员三分之一左右，有的甚至一个家庭有三人在外务工。这些人有的农忙时回家，有的半年或一年回家一次，有的甚至数年不归。这些留守子女中，跟随父母在外的很少，大多数在家中由祖辈或者亲戚抚养。这些孩子在心理、学习、行为等各方面普遍存在这样那样的问题。

现在以菜园子镇留守子女为调查的样本，综合分析其种种情况，总结得出我国农村留守子女教育现状。

2.农村留守子女存在的主要问题

2.1 学习成绩相对较差。由于留守子女的父母有的有一方外出务工，有的是父母双方都外出务工，他们缺少了对留守子女的监督和家庭辅导。其他抚养人的隔代教育，他们自身的文化缺失，根本没有能力顾及这些留守子女，这样就直接影响到了留守子女的学习成绩。

2.2 缺乏关爱，产生自卑、心理失衡等心理障碍。留守子女在日常生活中遇到的问题，没有人去倾诉，不能从获得父母的关怀、支持和帮助。他们与父母越来越疏远，而且在学习、生活中错误得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。……