做好幼小衔接,聚焦习惯养成
——幼儿园幼小衔接策略

韩 玫

(江苏省淮安市深圳路幼儿园 江苏 淮安 223005)

引言

做好幼小衔接教育就是指教师在幼儿园阶段要培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。这样也有助于幼儿在进入小学阶段之后，可以更好的适应小学的学习模式与学习节奏。新时期下的幼小衔接教育要注重培育幼儿的综合能力，提升幼儿的全面技能。幼儿处于人生的初始阶段，在这一时期，幼儿的认知能力是极不成熟的，因此幼儿培养自身的良好习惯需要家长和幼儿教师的督促的。幼儿教师在幼儿养成教育阶段担负起了培育幼儿良好习惯的责任，因此教师在教学过程中树立正确的意识，采用合理的教学方法，切实培育幼儿的良好习惯，推动幼儿全面的成长与发展，顺利的推动学生的过渡进程。

1.当前幼小衔接教育的特点

1.1 不符合幼儿的身心发展规律。随着社会的发展，诸多家庭对其子女抱有望子成龙、望女成凤的要求和期望，即希望处于幼小衔接阶段的孩童能够及早获取知识，踏上人生的第一步。因此在学生处于幼儿阶段，家长和教师就尤为注重幼儿教育。但是这一时期幼儿的认知能力是极不成熟的，幼儿的心态也是非常脆弱的。然而幼儿教师在幼儿教育过程中基于家长的期望，常常忽略幼儿的心理状态，从而对幼儿开展超前教育和知识教育。幼儿教师在开展幼儿教育时，没有遵循幼儿身心发展规律，教师过于追求幼儿的智力发育。……