构建自主课堂 提升思维品质──译林版《英语》六年级下册Unit8Our dreams教学案例

⦿许艳霞

(作者单位：江苏省如东县宾山小学)

一、教学内容分析

本课教学内容为译林版《英语》(三年级起点)六年级下册Unit8《Our dreams》，主要围绕dream这一话题，呈现了Miss Li和她的学生们以对话的形式讲述各自的梦想职业和缘由，学生通过本课的学习能够描述自己的梦想。学生在谈论或介绍各自的梦想中提升语言素养，增强综合语言运用能力。

二、教学目标

(一)学生能掌握四会单词、短语及句型：dream，an astronaut，a dancer，a football player，a pianist，spaceship，future，care about，come true；What do you want to be in the future? I want to be…

(二)学生能理解文本及其含义，并灵活运用本课语言阐述观点，拓展延伸。

(三)学生能深切体会“追梦人”的理想与目标，坚持与奋斗。

三、教学重点及难点

(一)学生能掌握四会单词、短语及句型：dream，an astronaut，a dancer，a football player，a pianist，spaceship，future，care about，come true；What do you want to be in the future? I want to be…

(二)学生能理解文本及其含义，并灵活运用本课语言阐述观点，拓展延伸。

四、设计思路

以谈论梦想为主线，通过“话题导入，有效铺垫——自主阅读，提升能力——联系实际，情境操练”三大教学流程，创设语言交际大情境，设计了层层递进的教学活动，由谈论视频中小女孩的梦想，再到文本中人物的梦想，最后到学生的梦想。让学生深刻地感悟拥有、追寻以及实现梦想的意义，学生在各种情境中提升自己的学习技能，养成良好的学习习惯，形成关于梦想的正确的价值取向。

五、教学过程

(一)课前热身

课前学生观看一段视频：Dream it possible。

(二)导入主题

教师以女孩的梦想为话题切入，引出本课的主题。

(三)课文内容的学习

1.看图猜测人物的梦想

教师先呈现课文图片，教学新词汇以及句型。

2.看课文动画，呈现文本

学生整体观看课文动画，验证其预测是否正确。……