基于实验教学提升初中生物课堂效率的研究

游国明

(西藏昌都市第二初级中学 西藏 昌都 854000)

前言

在初中生物教育中，实验是很重要的教学构成，能够帮助学生形成扎实的学习素质。教师在教学中需要留心教学难重点、教学目标以及实践方案，做好实验教育思路创新，为课堂教学提供重组参考。在趣味化、多样化的实验中，提高学生学习积极性与主动性，让学生能够表现出浓厚学习热情，提高学生学习效果。

1.初中生物实验教育重要性

初中时期，生物是很重要的课程。实验教学对于学生理解和掌握生物知识有显著帮助作用，能够提高生物教育水平，发掘学生潜力。打造高效优质生物实验课堂，使生物教育朝向现代化、信息化方向发展。增强学生创新素质，使学生形成实践能力[1]。

教师需要使用丰富、有趣的实验活动锻炼学生的发散思维。学生在竞争中，学会了合作与竞争，提高了生物实验教育质量，能够提高生物教育水平。

2.现阶段初中生物实验教育问题

生物实验教学存在许多问题，教师需要不断完善和积极应对。当前很多教师仍受限于传统教育理念限制，在应试教育模式中，教师没有足够精力探索生物实验教学方式创新。生物实验教育的价值、功能得不到充分体现[2]。素质教育推进中，新课改提出了全新的教育要求。虽然很多教师根据新课标要求，调节了教学内容，使得生物实验教学的比例得以适当增加，可是教师却没有真正转变教学方法。教学的重点仍集中于生物基础知识教学，没有培养学生生物实验能力。……