工匠精神融入中职电子专业技能教学探究

许婉琳

[摘           要]  培养中职学生具备工匠精神对落实社会主义核心价值观意义重大，也是中职学校的教育教学职责所在。简要阐述工匠精神的内涵，从三方面探究电子专业技能课融入工匠精神元素的必要性。并以电工实训课程为例，从制定课程标准、变更考核依据、推行5S管理理念、强化校企合作四方面，将工匠精神融入中职电子专业技能教学中。

[关    键   词]  工匠精神;电子专业技能;电工实训

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0074-02

当前，随着社会经济的发展，更加需要中职学生具备工匠精神，将工匠精神融入中职学校的专业及实训等教学当中，可以夯实中职学生的理论知识，提升中职学生的动手操作等技能水平，又可以培养学生优秀的精神品质，这是现代职业教育教学中不可或缺的內容。电子专业对学生能力素养要求高，中职生只有具备了工匠精神中的“敬业”“精益求精”“专注”等品质，才能在今后的职业生涯中取得更大的进步，为社会多做贡献，满足社会对电工电子专业人才的需求。

一、工匠精神的内涵

工匠精神是一种态度，一种追求，讲的是工匠对自己的产品尽力做到完美，过程追求精益求精，每位工匠都要严格要求自己，千锤百炼，对产品反复打磨研究。工匠精神是人类文明社会进步的重要尺度，从古至今一直存在。工匠精神为中国制造提供了精神动力，为每个企业的生存发展打牢基础，是每个员工职业生涯成长的风向标。……