基于核心素养视角下初中生物实验教学指导

张晓莹

摘要：在初中科目中，生物的学习内容中，很多信息都是以实验为基础的。初中生物老师在实验的基础上解读生物的学习内容。实验是生物非常重要的组成部分，是教师不能忽视的关键。近年来，教师逐渐关注生物实验，教师在实验中不断渗透核心素养的培养，这是一个不容忽视的关键问题，生物教师在进行教学时应关注学生专业能力的发展。

关键词：学生核心素养;初中生物;教学实验

在培养学生科学素养的环境下，初中生物教师应积极采取对策，不断完善自身的教学方法，确保自身对学生专业能力发展的帮助。教师要更加细致地把握自己教学实验的学习内容，引导学生进行实验实验。在教学实验环节，慢慢培养大学生的观察能力，帮助大学生培养认真细致的科学思维，激发学生改革创新的逻辑思维等，为学生未来的综合发展奠定基础能力，并为学生核心素养发展打下坚实基础。

一、精心准备和控制，把握实验过程

学生在进行实验操作、学习时，老师的良好、正确的指导，可以带来事半功倍的实际效果。因此，教师在实验过程前的提前准备就显得尤为重要。教师在对学生的实验过程进行正确的指导时，首先要注意的是什么样的教学策略才能符合学生的真实情况，才能达到更好的学习效率，也需要关注在实验的进行中。每个过程都可能存在问题和不足，学生在实验过程中可能会出现哪些情况，学生只有在合理的计划下，把控实际操作的重点，才能在教学过程中做相应的辅助和练习，让学生在老师的正确引导下，从头开始体验生物知识。……