高中政治参与式教学实效性初探

王晓雅

【摘要】新课改以来，参与式教学已成为一种更受推崇的教学方式。其特点是将传统的“教就是教”、“学就是学”的课堂模式转变为“教”与“学”兼顾。互动教学的方式促使教师从知识传递者转变为课堂参与者、组织者和引导者，促进学生学习，使学生充分参与教学活动，锻炼主观能动性，创造性地解决学习问题。参与式教学的优势明显，适用性也比较广泛。长期以来，高中政治相对单调，难以引起学生的重视和学习兴趣。因此，在政治课堂中尝试采用更多参与式教学方法，必然会激发学生学习政治知识的热情，。本文结合参与式教学法在实际教学过程中的教学经验，探讨参与式教学的有效性。

【关键词】高中政治教学;参与式;实效性

引言：在高中阶段的教学中，尤其是在政治课堂开展教学时，应注重学生自主参与，注重学生的主动参与意识和参与政治课的能力的提升。教师应在课堂上设计适当的政策问题，让学生积极参与讨论、辩论，使得学生在高中政治课上提高自主学习能力，提高政治分析和表达能力提高政治学习的有效性。参与式教学体现了“一切以学生发展为本”的教育理念。目的是激发学生的学习热情，建立自主合作探究的学习模式，引导学生积极参与学习过程。在高中政治课中应用参与式教学方法，始终贯彻“参与”意识，让政治教育生动、实际、有效如何让学生“参与”政治课？具体探究如下。

一、参与式教学在高中政治课堂……