“以读促写”在高中英语教学中的应用

张晓红

【摘要】高中英语是教学重点，是语言能力高低的重要表现，因此，学生成绩提升以及英语综合能力发展有着十分重要的意义。但是在目前的英语教学中存在着教学时间短、教学深度不够、教学方式单一的问题，如何利用以读促写的方式解决这些问题是英语教育工作者需要解决的重点内容。

【关键词】以读促写;高中阶段;英语教学

读写结合是一种先进的教学模式，通过读写结合教学模式在高中英语写作教学中的有效运用，能够起到非常重要的教学效果。而英语是一门非常重要的学科，在国际交流中占有举重若轻的地位，因此对高中英语教学的重视度也在不断提高，根据现阶段我国高中英语实际教学情况证明，英语在高中阶段具有极其重要的教学地位。与此同时“读”与“写”是英语教学的关键板块，并且这两者之间存在相辅相成和不可分割的关系，为了有效提升高中学生的英语综合能力，加强读写结合教学模式的科学运用，并积极探索提高读写结合下的高中英语写作教学效果，国内学者普遍认为阅读和写作具有相互促进的关系，读能促进写。“以读促写”教学模式就是在写作前为学生提供一定的阅读输入，使其在学习和理解语篇的基础上，对语篇的内容、逻辑及语言等信息进行梳理、加工和拓展，完成写作构思，达到写作目标。在众多思维可视化表现工具中，思维导图侧重的是“整体感知记忆”和“发散思维策略”的培养。……