新时代幼儿生活教育的实践探究

唐晓红

【摘要】幼儿教育可以帮助幼儿奠定学习基础，培养良好的习惯和性格，备受教育者的重视。幼儿园中的生活教育可以让幼儿得到全面发展，更加了解生活、学会生活。本文对幼儿生活教育的目标和实施进行了探究。

【关键词】幼儿;生活教育;新时代

引言：幼儿教育的主旨思想为“教育即生活”，实施思路为“在生活中教育、为生活而教育”。“教育即生活”出自陶行知先生的“生活教育”理论，他指出，生活具有巨大的教育价值，应在生活中实施教育，让学习者在生活中体验和探究，为改造生活而实施教育。幼儿园教师应认真分析和领悟“生活教育”理念，并在教学中践行和落实，打造有质量的教育，关爱幼儿的健康发展。幼儿生活教育的开展可以从以下三个方面进行。

一、生活教育的目标

对幼儿实行生活教育，就是要让孩子学会生活，助其健康成长。所以，教师需要让幼儿有安全意识。首先，对于会损害到自身的事情、物体进行初步的了解。严禁幼儿触碰管制刀具等锋利的物品，在家长或者教师的陪同中完成一定的体育活动，要了解到自身身体的脆弱。教师要教导孩子出行需要家长或者教师的陪伴，不能单独外出等注意事项。其次，教育幼儿愉快生活，就是让孩子可以在生活中愉快地面对事情，不要使自身产生不适的情绪。让幼儿之间可以团结友爱地生活，学会如何与人交往。最后，积极创造。幼儿的想象力丰富，教师要引导孩子发展自身的想象力和创造力，让大脑得到充分的刺激和发展。……