高中地理教学中思维导图的应用策略研究

吴灵丽

【摘要】在新时代教育理念中，思维导图已成为高中阶段教学中常用的教学方式，在教学中获得较高的反响。高中地理课程内容复杂，涉及人文、地理、气候等众多内容，要想让学生长久的记住知识，那么思维导图是必不可少的。思维导图给学生指明了学习的具体方向，把地理课程内容体系化，让学生形成知识框架，推动学生牢固掌握地理知识。

【关键词】高中地理;思维导图;应用研究

思维导图充分遵循了人的大脑记忆的特点，采用了简图+文字的方式，将知识记忆过程通过箭头、颜色以及简单的图像组合具体呈现出来，标注知识记忆重点，并将记忆学习主题内容连接在一起，为学生呈现出一个更加具體形象化完整的知识脉络，更有助于学生进行知识记忆与理解，通过在高中地理教学中做好思维导图的应用实践，能够有效减轻当下学生地理学习的压力，从根本上提高高中地理教学质量水平。

一、以结构导图，把握知识内容

高中地理学科知识通常较为系统复杂，不同内容知识点通常有着密切的关联，最终形成了一个完整的系统知识结构。而很多学生在实际进行地理知识学习时，通常学习掌握的地理知识点较为分散，很难对整体地理知识结构有一个系统的认知与理解，不利于学生地理知识学习效果的提升。基于此，需要教师做好思维导图的应用，为学生呈现一个更加具体形象的知识脉络结构，引导学生将分散的地理知识点顺利整合在一起，提高学生的地理学习效果。……