写作中学生创新能力的培养策略探析

【摘要】寫作能力作为反映学生语文综合能力的重要部分，也是体现学生语文综合素养的重要标志。然而对很多初中生而言，写作却是一个老大难问题，语文教师对此也十分头疼。初中是学生学习和各项能力发展的黄金时期，此时学生在认知行为、身心智力方面的发展都具有显著的特点——自主意识增强，个性更为突出。对于外界的认识也更为敏锐，对未知事物充满了好奇，这些原本是有利于写作发展的优势，然而由于缺乏教师的正确引导，以及科学的写作方法，导致学生对于写作兴趣缺失，不会积累写作素材，作文缺乏构思，语言平白无波澜等各种问题，追根溯源是长久以来没有创新和开拓的写作教学模式，使学生习惯被动地接受教师提供的写作方向、结构、甚至素材。这种缺乏主观能动性的教学方式，只能致使学生将素材、题材等反复炒冷饭，长久下来写作能力无法得到一点提升。

当代中学的教学目标是培养学生的综合素质，作文教学重在增强学生的人文修养，因此，初中语文教师应当提高学生的写作自主性，提升学生的写作水平，不断优化自己的写作思路，从而打造高效初中写作课堂，让学生爱上写作，喜欢文学。

一、增加素材积累，提升写作功底

写作是一个需要大量积累素材的过程，一篇完整的文章绝对不会缺少事例，如何让人信服自己的观点就是一个值得探讨的问题，增加素材积累可以让文章变得更加翔实，且生动有趣，增强文章的生动性，提升学生的写作水平。……