浅谈高中班主任德育管理

肖鹏程

【摘要】高中是学生成长中的重要时期，也是学生形成各种思想、意识的关键时期，在这一时期，班主任应当从学生的认知规律出发，准确地设定多样化的德育指导措施，以便帮助学生度过人生的迷茫期，为学生未来的人生奠定良好基础。层出不穷的校园欺凌、安全等事件的出现，使得中学生的素质教育受到关注，德与才孰轻孰重成为教育的重点话题。

【关键词】高中;班主任;德育

高中作为学生成长转型的重要阶段，这一年龄段的学生已经掌握了扎实的学习基础，对于世界有了自己独立认知与见解，因此提升学生的德育素养，培养学生养成正确的人生价值观念，是基础教育教学应当达到的重要目标。高中班主任作为班级教育教学的引路人，这就需要在班级管理的过程中，运用学生喜闻乐见的教学手段，将正能量的德育理念逐渐灌输给学生。

一、设置德育档案，重构班风学风

高中学生的思想较为成熟，对一些事情有独立判断的能力，班主任在执行班级管理制度时，要有尊重意识，肯定学生的积极表现，为每一个学生建立德育成长档案。德育管理档案只是一种管理设置，不带有行政命令的意味，班主任将学生优秀表现记录在案，其目的是为正面宣传做服务的。班级建立德育管理展示平台，学生可以利用多种形式查询档案内容，实现档案透明化管理，能够对学生形成一种心灵的冲击。

学生在班级中有不同表现，班主任需要有观察意识，抓住学生闪光点，记录下学生的优良表现，能够建立班级德育管理的重要契机，对重构班风学风都有积极促进作用。……