高中英语单元整体教学设计与实践研究

孟祥英

【摘要】近年来，学科核心素养概念的提出对目前的学校教育产生了巨大的冲击与深远的影响。立足于对学生学科核心素养的培育，结合高中英语知识点繁杂、内容丰富的现实情况，以及单元整体教学能够促进學生对知识系统性掌握、深入理解等优势，文章围绕如何从“单元”出发设计教学活动提出了相关策略，希望能够为教师提高教学效率、学生提升学习质量带来有效帮助。

【关键词】核心素养;高中英语;单元整体教学;设计构想

随着我国教育教学改革特别是素质教育的大力推进，英语课程从幼儿园时期就得到了老师和学生家长的高度重视，进入高中，英语更成为基础学科中的重中之重，是高考成绩的提分重点和提分突破点。一线高中英语教师的教育教学方式一直在发生着巨大的改变，要想更好地保证高中英语的教学质量，我们必须将传统的应试教学观转变为创新性教学观，运用有效的教学方式提升学生学习的积极性、主动性，培养学生学习英语的自主能力（自学能力本身就是学科核心素养的重要组成部分），保证学生在步入大学后更好地适应英语学科的深度探究式学习，接受更多英文应用能力的培养和训练。

一、深入研读高中英语教材，明确单元主题与语篇话题的联系

教材是英语教师教学的参照、也是学生学习的依托，想要真正实现高中英语单元整体教学，就必须加强对教材的分析，从中寻找……