创新思维在高中思政课教学中的培育

史永文

【摘要】高中思政课不仅是要让学生掌握教材中的理论知识，还要培养他们的价值观及提升他们的道德素养。高中思政课教材语言的理论性、抽象性很强，很难激发学生的主动性，如何寻找一种新颖的方式来改进现在课上的这种状态，让学生能够积极地去提出问题、认真思考，提高学生的创新思维是现在高中思政课教学的一个重点。

【关键词】创新思维;高中;思政课;教学

引言：随着新课改的不断深入，政治授课内容与之前发生了非常大的变化，增加了很多的时事内容，与我们生活息息相关，更多新的教学方法被提倡用于高中思想政治课堂教学中去，与传统的灌输式教学有所区别，新的教学方法可以帮助学生提高他们的创新思维，也是现在思政课教学研究的一种重要内容。

一、高中思政课教学存在的问题

（一）教学方法有待创新

随着课程改革和课堂教育教学研究的不断推进，教师教学方法的使用也逐渐增加，日趋多样化，对于提高课堂实效具有积极作用。但是，一些高中思政课教师依然沿用单向灌输的方法，普遍以理论讲授的方式进行课堂教学。这种课堂仅仅是教师的独角戏，教师缺乏和学生的互动交流，很少采用其他的教学方法，教学方法单一，不能充分发挥学生的主体作用，这不利于培养学生对课程内容的兴趣，严重影响教学效果。除此之外，一些高中思政课教师的教学方式也缺乏创新。有的教师己经习惯了以前的教学方式，一时很难转变教学风格，课堂上依然用以前的老套路，教师对知识的把握也只停留在认知的层面。……