新高考理论背景下高中数学教学研究

摘要：新高考背景下，对教师和学生都提出了更高的要求，带来了全新的挑战.因此，在实践教学中，教师和学生都必须要顺应当前时代发展的需求，将高中数学从传统的课堂教学模式下解放出来，结合新高考下的数学教学要求，调整和优化教学方案，不断提升高中数学课堂教学的有效性.本文就以此作为研究切入点，针对新高考背景下高中数学教学策略进行了详细地研究，显著提升了课堂教学质量.

关键词：高中数学;新高考;有效教学;开展策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0050-02

新高考作为近几年教育领域的重大变革，在上海、浙江率先实施.随之北京、山东、海南、湖南等地也开始实施了新高考.与以往的高考相比，新高考模式开启了“3+1+2”或者“3+3”新形式.虽然新高考彻底取消了传统的文理分科模式，但数学依旧是必考科目，在考试中占据十分重要的地位.从考试的形式上来说，新高考的实施并未对数学学科产生较大的影响，但从考试内容和考察重点来说，更加关注“数学核心素养”，对学生的数学综合能力要求比较高.面对全新的要求，高中数学教师应紧紧围绕新高考下的相关政策，结合高中数学学科考察方向，重新优化、设计教学方案，不断提升高中数学课堂教学质量.

一、新高考对高中数学教学新要求

新高考政策的出台，为高中数学课堂教学提出了更高的要求.具体来说，集中体现在两个方面：一方面，素质教育.新高考更加……