边境民族地区中学学校管理工作探究

杨佳文

（云南省孟连县民族中学，云南孟连 665800）

引 言

孟连县地处云南省普洱市中缅边境，由于受自身历史、文化和自然地理等诸多特殊因素的影响，普洱市孟连县的中学教育在国内和云南省内均处于落后的水平。本文主要针对该地区的中学教育和学校的管理工作情况展开深入研究。

一、边境民族地区中学管理工作的困境

（一）缺乏重视教育的氛围

受政治、经济、社会、家庭、学校和个人等多种因素的影响，当地适龄学生的入学率低、辍学率高，存在严重的厌学现象，重视基础教育的公民意识和氛围整体上较为薄弱和缺乏[1]。严重的厌学现象不仅直接影响了该地区的生源，还对其他地区在校生的实际升学率造成了潜在的影响。有人觉得，现在政府出台的政策好，禁止未成年的青少年辍学赚钱，在一定程度上能够让很多青少年接受义务教育。但也有许多人觉得，即便是读书也没有办法改变命运，让孩子上学比让他们在家里从事劳动更有实际价值，一些家庭的父母会直接带着自己的子女到外地打工赚钱。还有一些家长受落后思想的影响，不重视孩子的教育问题，因此一些少数民族的青少年在接受教育方面受到了家庭困扰。更有的家长看重后代传承，让孩子很早就退学结婚了，放弃继续接受教育。

（二）学校管理水平较低

边境地区的民族中学，为了进一步提升其学校的管理和教学水平，进行了多次改革，但是实效不高。原因有许多，观念上的问题堪为之首。……